在教育部“新工科改革研究項(xiàng)目”立項(xiàng)的政策推動(dòng)下,我國(guó)工科人才培養(yǎng)正式邁入新一輪轉(zhuǎn)型升級(jí)和質(zhì)量提升階段。中國(guó)計(jì)量大學(xué)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,積極適應(yīng)和滿足特色行業(yè)的人才需求。
2025年04月07日
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2023-07-03 09:33:38
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在教育部“新工科改革研究項(xiàng)目”立項(xiàng)的政策推動(dòng)下,我國(guó)工科人才培養(yǎng)正式邁入新一輪轉(zhuǎn)型升級(jí)和質(zhì)量提升階段。中國(guó)計(jì)量大學(xué)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,積極適應(yīng)和滿足特色行業(yè)的人才需求。